ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE SECUNDARIA

Abstract

La enseñanza de las ciencias sociales amerita de propuestas metodológicas que contribuyan con los procesos de enseñanza-aprendizaje, este estudio de desarrolló con una población de docentes y estudiantes; el objetivo general consistió en diseñar una estrategia para mejorar el aprendizaje de las ciencias sociales en el primer ciclo del nivel secundario en el Centro Educativo Salome Ureña. El estudio fue de tipo descriptivo, para el cual se aplicaron encuestas a los docentes y estudiantes. En el estudio, un alto porcentaje de los docentes indicó que la situación que se produce en la enseñanza de las ciencias sociales sucede por el poco interés de los alumnos, tan bien se pudo identificar que el proceso se ve afectado por la falta de herramientas y estrategias adecuadas, este trabajo implicó la presentación de una propuesta de solución innovadora a una problemática presente día a día en el salón de clases. Las fases fueron: el diseño de instrumento, su aplicación, análisis e interpretación de los datos, concluyendo con la elaboración de la propuesta y la redacción de conclusiones y recomendaciones. Palabras Claves: Estrategias, aprendizaje, ciencias sociales, instrumentos.